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爱珺如玉的博客

山西省“十佳教育博客”; 临汾市“十佳教育博客”

 
 
 

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【原创】图形谱的种类有哪些?  

2013-09-25 00:27:02|  分类: 教学随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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图形谱的种类有哪些?
山西省临汾市解放路小学  冯爱珺

 

  一、实物图形谱 

   实物图形谱是指采用动植物或事物的形象,来表现音乐的高低长短走向,它形象、直观、趣味化,很适合刚入学不久的低年级学生,能够很快唤起学生的兴趣。比如《玛丽有只小羊羔》就是用小绵羊来画出音高走向。这种直觉的视觉感知可以使儿童在图形高低的位置提示下,用较短的时间将这一直觉转移外化成运动的动作,形成音乐的线条和音响。

【原创】什么事实物图形谱? - 江南雨竹 - 爱珺如玉的博客  

 实物图形谱以其特有的直观性、趣味性,能很好地帮助学生感知旋律的走向,建立音高感和节奏感,有助于低年级学生的识谱教学。比如《国旗国旗真美丽》形象直观、色彩鲜艳的图形谱不仅能帮助学生记住每一句歌词(国旗、金星、红云、蓝天),而且在跟随图形谱感受歌曲旋律的音高走向和节奏铲断变化的同时,可以帮助学生逐渐建立音高感和节奏感,为以后的识谱教学做好铺垫。

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 在感受分析音乐旋律走向或学生歌唱中有音准问题时,我们可以在乐谱的上方标出旋律线或通过手势让学生了解音乐旋律的起伏和高低对比。我们可以通过大圆点、小圆点,大月亮、小月亮,大星星、小星星等图标让学生形象理解节拍的强弱对比。可将音高、长短、节拍相结合,同时出现。还有节奏、力度等都可以用以上方法加以展示。如《闪烁的小星》:

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 又如《新年好》用大小高低粗细不同的蜡烛来表示,将音高、节奏、节拍及旋律的走向一一展示了出来:

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  二、图点图形谱   

    在实物图形谱的基础上,可进一步采用线段、点、圆圈或色块等基本图形来表示音乐的高低长短,让儿童单纯地在视觉上感知3 5 就比_  ̄ 要困难得多。因为儿童在知觉上解释一个对象或事件前需要提供许多信息3 5 只有视觉上的水平线而无高低之分,在识谱的最初阶段会给儿童造成一定的难度,而用图形谱_  ̄的效果就不同了。如:

 1.用线条表示:

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 2.用点表示:

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 3.用色块表示:

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  三、旋律线图形谱                                      

         在实物图形普和图点图形谱的基础上,可以进一步采用旋律线的方式来表示音乐的高低起伏变化,可在学生懂得音区和音的进行方向之后进行,如《小白菜》:

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中高年级可用更多的线条来表示音的走向,如《我是小小音乐家》:

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