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爱珺如玉的博客

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【原创】如何实施“感受与欣赏”领域教学?  

2013-05-10 19:34:30|  分类: 教学随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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如何实施“感受与欣赏”领域教学?

山西省临汾市解放路小学   冯爱珺

 音乐是声音的艺术,是听觉的艺术。中小学音乐教育的重要目标之一就是培养学生“听音乐的耳朵”,使之成为具有一定音乐文化素养、终身热爱音乐、享受音乐的人。感受与欣赏是人们对音乐形象感受、理解和评判的过程,它能够开阔学生音乐视野,使学生了解多方面的音乐形象、音乐体裁知识,提高学生音乐文化素养,培养学生音乐感受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力。

 对于“感受与欣赏”教学,可采取以下几种教学方法:

 1.从音响出发,关注聆听

 音乐是听觉艺术,音乐审美体验离不开对音乐作品的感受与聆听,这是音乐审美体验的基础,也是音乐学习的基础。在音乐欣赏教学中,注意让学生充分地聆听音乐,通过对音乐的聆听,实现对音乐美的感受与鉴赏,逐步提高学生的音乐审美能力。

 2.设计有效提问,引导聆听音乐欣赏教学中普遍存在的问题是学生在听赏音乐中注意难持久,不能做到认真聆听音乐。究其原因,主要是教学中老师没有针对欣赏的音乐设计有效提问,引导学生听赏。要让学生知道“听什么”,才能吸引他们对音乐的注意力,做到认真聆听、有效聆听,才能较好地达成音乐欣赏教学的目标。

 3.重视设计动作,感受体验音乐

 在欣赏音乐时,可以多设计适当的动作,引导学生参与表现是一种较好的参与音乐方式,如:利用学生活泼好动的特点,设计固定动作,或有规律地随着音乐节拍左右摆动身体或手臂,或随音乐节奏拍手或踏步,以此来引导学生感受音乐的节拍与节奏。利用学生善于模仿的特点,让学生边聆听音乐边模仿指挥动作,还可让学生边听音乐边模仿演奏乐器的动作,以加深对音乐的体验。

 4.追踪音乐主题,关注乐曲结构

 音乐主题是音乐中具有特性并处于显著位置的音调,有鲜明的性格,多半富于歌唱性,易于记忆。欣赏一首音乐作品,学生很难将旋律全部记住,而音乐主题往往是音乐作品中最具特色的,也是出现频率最高的,学生容易记住,。学生记住了音乐主题,就会对音乐作品印象深刻。同时,音乐主题又是乐曲的精华部分,音乐主题一般较为集中地表现了乐曲的情绪与情感或音乐形象。抓住了音乐主题,也就把握了作品的要领。在欣赏教学中,引导学生准确地把握音乐主题,对激发兴趣、引发联想、加深理解具有重要的作用。 

引导学生关注乐曲的曲式结构,能更好地把握乐曲结构,感受音乐的结构美。

 

 5.强调音乐感知与文化认知的有机结合,积累欣赏经验

 《音乐课程标准》(2011版)明确指出:“音乐审美指的是对音乐艺术没干的体验、感悟、沟通、交流以及对不同文化语境和人文内涵的认知。”强调了音乐欣赏不仅仅是体验、感受音乐的美,还应采取“沟通、交流”等方式,让学生“对不同文化语境和人文内涵的认知”有所认知,以提高学生音乐文化素养,积累相关音乐欣赏经验。

 6.多运用比较欣赏的方法,激发学生欣赏兴趣

 比较欣赏能激发学生的学习兴趣,加深对音乐作品的理解。在音乐欣赏教学中,可采用多种多样比较的方法聆听与感受音乐,加深体验。如:同一首作品不同版本比较欣赏、不同类型音乐的特点比较欣赏等。


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